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沿着螺旋上升      轨迹开展有效教学
浙江省瑞安中学 戴  海  林
一、螺旋上升是新课程中表达主要思想
    高中数学新课程在教材“亲和力”、“问题性”、 “思想性”、“联络性”等方面进行了大胆创新。其中“思想性”是指：螺旋上升地安排关键数学概念和主要数学思想，加强数学思想方法渗透与概括。
    以数及其运算、函数、空间观念、数形结合、向量、导数、统计、随机观念、算法等数学关键概念和基本思想为贯通整套教科书“灵魂”。
1、螺旋式课程与直线式课程含义
    螺旋式课程是指在不一样学习阶段重复展现特定学科内容，同时利用学生日益增加心理成熟性，使学科内容不停拓展与加深——螺旋式上升。
    直线式课程是将一门学科内容按照逻辑体系组织起来，其前后内容基本上不重复。

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关键词：ppt课件 疑难问题 高二数学 问题解决 一等奖