(完整word版)2017年11月浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评

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2017
年11月浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评
　　2017
年11月浙江省高考英语科目写作第二节依然是读后续写，要求考生阅读一篇短文，根据所给情节续写，使短文与续写部分合成一个完整的故事。自
2016
年10月实行新高考以来，三次英语考试写作第二节均为读后续写，之所以如此，其中一个原因可能是，相比于其他类型考题而言，读后续写对测试学生的实际写作水平具有较高的有效性。这一点，从本次考试的试题与答题情况也可看出。
　　一、题型分析
　　与上两次考试一样，本次读后续写题依然是结合了对考生输入（
input
）与输出（
output
）两种语言能力的考查（关于这两者能力的考查和读后续写文体特征等，请参见笔者发表于本刊
2017
年第3期的《浙江省高考英语读后续写试题分析及范例点评》一文）。但是，虽然同属记叙文，本次考试所给短文的故事线索与逻辑复杂程度明显高于上两次，主要表现为次要信息较多，对考生把握情节主线有较强的干扰（具体见本文“试题要点分析”和“答题建议”）。从这一点来看，本次考试对考生的输入考查要求远高于上两次。另外，从所给段落开头语来看，第二段的开放性很强，考生可以有多种 ...

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