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教师读书笔记 读戴维.珀金斯的《为未知而教，为未来而学》而感
去年在北京教育行政学院培训，买到很多好书。美国著名心理学家戴维.珀金斯的《为未知而教，为未来而学》一书就是其中一本，寒假，推荐给老师们作为继续教育必读数目。身为学校大家庭的一员，在休息的同时，时时读一读，感到特别受冲击。深感此书非同寻常，它慢慢引导“现实世界中的我”去想象“超现实的未来”中学习是什么样子的，也引导我自觉地去思考我校正在研究的“深度学习自由课堂的教学改革项目如何深入推进。
贯穿整本书的有一个特别有意思的问题——什么才是有价值的学习？
作者用非常敏锐的眼光发现许多学校的老师开始拓展教学内容的边界，开始尝试6大超越的教学：超越基础技能——21世纪必备的综合能力与品质；超越传统学科——新兴的、综合的、有差异的学科；超越彼此割裂的各学科——跨学科的主题和问题；超越区域性观念——全球化理念、问题和学习；超越对学术内容的掌握——学习思考与课程内容有关的现实世界；超越既定内容——提供多元学习的选择。作者的观点为我们深度学习研究指明了方向，也坚定了我们的草根研究立足在学生深度学习的目标的落实上，通过生活化主题内容的 ...
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