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11.赵州桥
一、教材与学情分析
《赵州桥》作为一篇说明文，结构严谨、条理清晰，语言准确洗练。课文将说明性语言和描写性语言有机交融，介绍了赵州桥这一历史悠久、设计独特、造型美观的桥梁艺术佳作，从建筑艺术角度生动展示了我国宝贵的历史文化遗产的魅力。把握文章主要内容，是
第二学段的重要学习目标，而利用总分
总结构来把握文章主要内容则是一种需要不断训练强化的重要阅读策略。这不是学生首次遇到总分
总结构了，可以引导学生利用思维导图进行强化训练。
二、教学目标与重难点
1.会认“县、拱”等10个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省”等13个字，重点指导书写“省、
匠、史、慧”4个字。正确读写“赵州桥、石匠”等14个词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。
4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。
5.了解课文典型
的构段方式
，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。
教学重难点：了解课文典型
的构段方式
，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，认识过渡句。
三、设计理念
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