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雷达卡
魅力德育体系的构建构建“生活德育”新体系的思考和实践
生活德育，是通过生活实践进行道德教育，是充分利用生活中的一切有利资源开展德育工作，这就回归到德育的本源思考和实践。陶行知说过，“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”、“生活是教育的中心”，也就是明确地提醒教育工作者，不要将德育工作做成空中楼阁，真正的道德水平的提升是需要有丰厚的生活土壤作为基础的，在生活中学习，在生活中成长，在生活中感受道德的力量，是德育工作的灵魂，是教育的落脚点。
实施生活德育工程强调最基本的道德生活态度、参与和营造道德生活的能力及良好的道德行为习惯的形成，强调为学生的终身发展服务；在方式上强调通过生活实践进行教育，强调学生道德情感、认知、行为发展的整合性；在内容上强调以学生生活中面临的各种道德问题为主要研究内容，即强调德育内容的生活性；在评价上强调开放性，即每个人的道德发展具有不同的特点，道德教育不应该以唯一的标准去衡量千差万别的学生。
新课程的德育观也要求德育方式要富有生活意义，要重视行为实践与心灵体验的统一，从泛化的“说教式”、“标签式”德育
向生活德育转变。也就是说，生活德育的开展符合新课程理念，而 ...
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