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雷达卡
《关于高中信息技术课堂教学策略之应用研究》课题结题报告
本课题把信息技术课堂教学策略在教学中加以实践应
用，根据信息技术新课程标准的基本要求，试验游戏教学
策略与主题教学策略这两种教学策略在教学中的成效，立
题具有重要的教学实践意义。
本课题研究主要采用问卷调查、实践总结等研究方法，
就高中信息技术课堂教学中学生对教材理论部分难以理解
及无法把所学课本知识应用于生活等问题进行了具体研究，
采用了“游戏教学策略”与“主题教学策略”两种教学的
有效策略，有效地改变了信息技术教学的基本现状，促进
了教师教学方式和学生学习方式的转变。
本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法
比较科学，研究过程认真扎实，试验步骤完整、严密，研
究成果相对可靠，在一定范围内应用后，取得了较好的研
究成效。具体汇报如下：
一、问题的提出
新课标要求课堂教学应当为学生创设轻松、愉快的生
活环境课堂，让学生乐于知识的探究，积极主动合作，促
进学生生动活泼、主动发展，培养学生的主动探究意识，
在知识的获取过程中形成良好积极的情感体验。而目前我
校的信息技术教学中还存在学生被动学习、死记硬背、机
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