学困生转化的有效策略与方法(精品文档)-共8页

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学困生转化的有效策略与方法
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪
的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、
与众不同的孩子。”这就告诉我们，对于“学困生”这样一个“与众
不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们。要做到
使学困生由不自信到自信，由不想学到想学，由不会学到会学。具
体可采用如下策略与方法：
一  严守一个核心：爱
“没有爱就没真正的教育。”教师对学生真挚的爱，能转化为
学习的内在动力。尤其是学困生，由于学习成绩差，长期被自卑所
困扰，心理上有一定的压抑感，不太愿意接近教师，有疑问也不敢
问，既希望得到教师的帮助又怕教师。因此，教师应真心热爱并充
分尊重和信任他们，建立朋友式的师生关系，创设师生平等互助，
情感交融，宽松活泼、民主和谐的教学氛围，这样学生方能“亲其
师，信其道”，从而接受你的教育引导，积极投入到学习中去。关
爱后进生，就要真正做到以情动人：
1、做到“真诚”，教师不应该有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"
有假"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"，因为他们缺少
辨别能力，他们会说："老师是说给我们听 ...

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关键词：学习成绩差 印象最深 与众不同 正确认识 成千上万