用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的教学设计第三课时(精品文档)-共4页

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《用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体》的教学设计
           第三课时
一、教学目标
知识目标
1、观察了解叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。
2、说出在光学显微镜观察叶绿体和线粒体的步骤。
能力目标
1、进一步学会设计实验方案的方法。
2、学会制作临时装片。
情感态度与价值观
1、体验临时装片的制作过程。
2、增加对叶绿体和线粒体的感性认识。
3、通过探究实验，培养学生分析问题和解决问题的能力，创新和勇于实践
的科学精神和科学态度。
二、教学重点：用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
三、教学难点：
1、实验方案的设计。
2、用高倍镜观察叶绿体和线粒体。
三、实验原理
【引导学生分析】
（1）植物绿色部位的细胞中含有叶绿体。如果将叶片的横切片制成临时装片，
就可以在显微镜下观察到叶绿体。某些植物幼嫩的叶也可直接用于观察叶绿体。
（2）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，健那绿是一种碱性染料,专一性
地对线粒体进行染色，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无
色。通过染色可以在高倍显微镜下观察到生活状态线粒体的形态和分布。
四、材料用具
1．材料 藓类（或菠菜 ...

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关键词：高倍显微镜 教学设计 显微镜 叶绿体 光学显微镜