心理健康教育课教学反思(一)
彭敏
作为心理健康课的老师,如何上好心理健康教育课,通过课堂
教学活动提高学生的知、情、意;我一直在不断的摸索、总结、思
考:
l、课堂导入最重要。
从心理学的角度来看,同样的内容,采用学生感兴趣的方式,
学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知
识的学生,我给学生创造了很多的发挥空间。每一堂心理健康课之
前,我都会安排一名学生完成一次自我介绍。
2、围绕主题搞活动。
心理健康教育课的重点在于活动中的体验,绝不能为了活动而
活动,活动应该有主题,有核心。心理健康教育课也应该坚持一个
核心,并围绕这个核心,“行散神不散”,着重培养学生最基本的心
理素质,让他们在故事和游戏中学习和体验到对自己的终生发展有
价值的核心观念。
对于这方面的能力,我一直在努力提高自己。活动对于教师的
能力要求很高,想做到形散神聚并不是一件容易的事。
3、适当的自我开放
如果心理教师能在适当和必要的时候,作真诚的自我剖析、自
我开放,学生也会减轻自我防卫心理,真实地表达自己、安全地探
索自己。有时学生甚至会主动要求:“老师,你呢?你以前是怎 ...


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