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雷达卡
篇一：东西南北教学反思
在本节课的教学中，我依据低年级学生的年龄特点和生活阅历，创设了学生喜爱的学习情境，组织了有效的教学活动，使学生在活动中学会了学问，获得了体验，培育了学生的学习兴趣和实践力量。主要有以下几个方面的特点：
1、数学学习生活化。数学学问产生于生活，又在生活中应用。本课教学中，到处从学生身边的事物熟识的学问动身，首先从西游记故事入手，引出学习内容东西南北，然后，请学生说说自己识别方向的方法，引发学生的生活阅历与现实状态，这样可以就使学生对所学学问有了特别真实的体验和对数学学问的真实理解，从而促使了学生的数学进展。
2、教学组织民主化。以人为本，敬重学生是我们课堂教学的准则。在整个教学过程中，教师始终以学生为主体，教师总是说“你会识别方向吗？”、“谁愿把你的好方法介绍给大家”……整个学习的过程中，学生始终保持着一种宽松、积极的心态，这样，学习的气氛及其效果确定是好的。
3、教学设计科学化。教学起点的选择特别的恰当，从原有生活阅历动身熟悉“东、西、南、北”的教学，在说说教室的“东、西、南、北”，接着按指令走方向；当学生对方向学问把握后，又引导 ...
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