情景领导学员教材

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情景领导
II姓名：日期：课程目的
与大家一起交流关于有效领导的思路
学习情景领导的技巧和方法
使大家思路更宽
,方法更多，信心更足
自觉地提升自我
,更有效地工作
前言领导者的角色
高效能的管理者
个人行为
培训开始前请回答下面的例子
：张经理是一个很能干的人。他手下有10个员工，部门的日常工作很繁杂，每天的工作计划几乎都会因为一些突然发生的事项给打乱。他是11个人里最忙的一个，因为他总觉得大家的工作能力有限，让他感到不放心，怕出漏子。一般大事或紧急的事他都亲自出马。久而久之，事无巨细他干得最多，下属们也习惯了。大家似乎有了默契，经理怎么安排，他们就怎么做，从不发表异议。
问：妨碍张经理进步的问题是什么
体会：许多管理者是因为业务技术好而被提拔或者招聘来的
这些技术性的干部最大的特点是上手能力强
因此也产生了一个严重的挑战：
我是谁？
我该做什么？
我该怎么做？
举例:两位经理
有这样一个经理, 他每个月的月末都会写一份市场分析报告, 并且结合本部门的业务目标进行对比, 及时调整. 他经常鼓励下属开动脑筋, 随时主动解决问题, 如果有人直接找到他, 他也会用引导的方式请对方想想应该怎 ...

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关键词：领导学 市场分析报告 分析报告 该做什么 日常工作