对中职学生进行工匠精神教育的途径与策略
2016
年3月5日李克强总理在政府工作报告上指出
"培育精益求精的工匠精神
".不单社会建设、经济发展需要工匠精神
,作为"工匠摇篮
"的职业教育也应
进行工匠精神教育
.随着我国社会经济的不断发展,人们的生活水平节节攀升,伴随着社会对专业人才群体需求的激增,人们对于专业教育的需求也越发的增高,中职教
育逐渐被人们所重视起来。截至目前,我国中职教
育已经取得相当一部分成就,随着教学改革的深入,“工匠精神”被教育研究者重新提及,但是在实际教学中,不少中职学生都存在的一定程度缺失“工匠精神”的问题,如何在新的时代背景下提升中职学生的“工匠精神”,进而为其未来走向社会、参与工作打下坚实基础成为了我国中职教育研究者们工作的重心。
经过实践探索就对学生进行工匠精神教育总结归纳了一些有价值的途径和策略,具有一定的借鉴价值。
一、工匠精神的概念
工匠精神指的是指工匠
對自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念。它既是一种职业态度,也是一种精神理念。优秀的工匠都专注于不断雕琢和改善自己的产品及工艺,他们对细节有非常苛刻的要求、对精品有着执著的坚持,
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