体育教案-《渔家乐》

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体育教案－《渔家乐》
《渔家乐》教学设计构思
教育不是训练，是生活，是创新，现实的生活是教育内容的重要源头，教育是现实生活的有机组成局部。敖江是著名的渔乡水乡，是中国东方的小海港，为了弘扬家乡的文化，使课堂教学接近生活，在教材内容的选择上，能够依据高中学生的年龄特征，结合敖江渔乡、水乡的特色，通过创设教学情境，选用了划船出海打鱼、送海货等渔民生活实践，使家乡文化在体育课教学中得到表达。
本课主教材教学选用了相互探究法、尝试完善法和竞赛法，始终把教师放在“导演”的位置上，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己寻求解决问题和把握动作技能的方法。双人划船技术的教学，注意对学生自学力量的培育，让他们在自学、争论、讨论的根底上，到达把握学问技能和技巧的目的。在送海货中，创设了“怎样才能使海货送得快而稳”来启发学生思维群策力量，并在尝试中提高对问题的熟悉，增加学生相互协作、相互协作的意识，使学生主体性得到充分发挥，有利于学生主动地学习和进展。在教学中，注意学问的联系性，如在划船出海打鱼教学中结合有关地理学问，增加学生对中国地理文化的了解，渗透了德育，丰富了学问，激发学生对祖国大好河山的喜爱，对家乡的 ...

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关键词：主观能动性 课堂教学 现实生活 中国地理 教材内容