高考诗歌鉴赏——诗歌鉴赏方法指导

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高考诗歌鉴赏
一一诗歌鉴赏方法指导
［教学目标］
掌握诗歌鉴赏方法，培养诗歌鉴赏能力。
［教学过程］
一、明确鉴赏的三个层面：
1、理解：词义，句义
2、鉴赏:了解诗人（生平、风格等）
掌握常识（典故、修辞、表现手法等）
把握意境（景、事、情、物）
3、评价：文学作品的思想内容和作者的观点态度
二、鉴赏方法：
1、整体感知主旨
例：驿外断桥边，寂寞开无主。己是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
析：忌先扣某些字眼，如”苦““愁““寂寞“等字眼，以免扰乱全局理解，以为是概叹 梅之不幸，生怜惜之情。应当先整体把握作者用先抑后扬手法，赞美梅花高格劲节
美好品质意境。
（1）上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景
象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
（2）这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两
个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。
【解析】宋神宗元丰五年
（1082）,
秦观应礼部试，落第罢归。赋 ...

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关键词：诗歌鉴赏 表现手法 文学作品 细节描写 宋神宗