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看云识天气教案
看云识天气优秀教案
　　　　［教学设计A］创意说明：重点在指导学生阅读科普文的方法上，怎样通过速读抓中心、精读抓重点，研读质疑解难，提高学生阅读科普文的力量和搜集筛选信息的力量。
　　　　一、导入课题
　　　　多媒体大屏幕出示不同类型的云的图片，你能说出它们的名称吗？它们与天气有怎样的关系？由此导入课题。
　　　　二、快速默读课文，思索：
　　　　云和天气有怎样的关系？
　　　　明确：抓住关键句来答复，即第一自然段最终一句。
　　　　三、精读其次局部，设计一种表格，列出云及其光荣的种类、特征和它们分别预示的天气状况。包括：云的种类，云的外形、位置，预示天气等。
　　　　三、研读第一局部
　　　　1.这段文字的语言有何特征？试作详细分析。
　　　　明确：体会比方、排比等修辞手法的作用，体会说明性语言生动形象的特点。
　　　　2.仿照“天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”句式造句。
　　　　3.读背第一段。
　　　　四、合作探究
　　　　学完本课，我们知道了云和天气的亲密关系，也知道了留心到处皆学问的道理。只要我们留心观看，做生活的有心人，我们就能有所发觉，有 ...

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关键词：看云识天气 亲密关系 教学设计 特征和 有心人