《我们的地球模型》教学设计(朱志章)公开课教案教学设计课件试题卷案例练习

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我们的地球模型
【教材简析】
地球与宇宙科学领域的内容对于小学生来说学习起来有一定的难度，本课作为起始课引入了在这一领域常用的工具——模型。科学家在进行此领域的研究时，也会把已知表达在模型上，并利用模型进行模拟实验，从而得出新知，再通过实践观察验证新知。 在课上通过制作模型帮助学生整理已掌握的知识，并希望学生把自己制作的模型应用到后续的各个主题研究中，从而获得新知。
【学情分析】
六年级的孩子对于地球的形状、运动等有了自己认识，但还不够全面。在这一课中，学生通过整理知识、制作模型、观察和比较模型，一方面可以更加方便地交流地球地相关知识；同时也感受到了模型的意义、了解了制作方法，为整个单元的学习提供动力，奠定基础。
【教学目标】
科学概念目标
地球的结构由地核、地幔、地壳以及大气层组成。
地球表面主要由海洋和陆地构成。
科学探究目标
能用思维导图表达并整理已学的地球知识。
能通过制作模型表达、概括已学知识。
能从地球的结构、运动、气候等角度提出可探究的科学问题。
科学态度目标
对地球与宇宙空间领域内容探究保持好奇心与探究热情。
愿意与小组成员分享和交流，有综合考虑他人意见的习惯。
科学、 ...

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关键词：教学设计 试题卷 计课件 公开课 科学态度