《白杨》教学设计方案

是 否 +2 论坛币

k人 参与回答

经管之家送您一份

应届毕业生专属福利!

求职就业群

赵安豆老师微信：zhaoandou666

经管之家联合CDA

送您一个全额奖学金名额~ !

立即领取

感谢您参与论坛问题回答

经管之家送您两个论坛币！

+2 论坛币

教学活动
1:谈话导入，揭示课题
同学们讨论一下，抓住表白一词进行理解。爸爸看见戈壁滩上高大 的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志，勉励自己要向 白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。
白杨树是在极其恶劣的环境中成长起来的绿色战士，那么，爸爸的 生活环境又会怎样呢？
(1)讨论汇报，抓住爸爸和白杨特点的相似之处。
(2)大家交流课前准备的有关建设兵团或支边人员的有关影视资 料。(学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶 劣的环境中，建设边疆，无私地奉献着自己一切的场景。
(3)教师抓住事物间的相通之处，引导学生体会借物喻人的写法
3.西部需要开发，祖国需要建设，那么需要许许多多像爸爸这样的 边疆的建设者，正是他们才使我们的家园变得更加美好。
不知道此时的你，面对如此高尚的爸爸，想说些什么呢？把你的 心里话说给你的同学听好吗？
三、再现希望，体会写法
.学习本文的最后一自然段
你能理解“突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火 车前进的方向的右面，在一棵高大的白杨树的身边，几棵小树正迎 着风沙成长起来”这句话的含义吗？
预设：(1)高大的白杨指爸爸自己， ...

扫码加我 拉你入群

请注明：姓名-公司-职位

以便审核进群资格，未注明则拒绝

分享0 收藏0 回帖

关键词：教学设计 设计方案 生活环境 许许多多 触景生情