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“问题”起步  “双导”护航
——调查问卷设计普通步骤与方法
学生:三次合作探究,两次演讲展示 (主体)
老师:课前初步“导向”,课内重点“导学”           (不超出10分钟)
(一)设计思路
教学总目标：学会选择、提出并制订研究性学习调查问卷。
教学重点：学会整合调查问卷问题并合理地制订研究性学习调查问卷。
教学难点：调查问卷问题规范表述；调查问卷问题研究角度适当调整。
(二)教学目标设定

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