《草船借箭》公开课-教学设计

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教案首页19.草船借箭
21.理解故事的主要内容，能够简单概述故事的情节。
2.紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点。特别
是通过对诸葛亮筹划安排
“草船借箭
”部分内容的研读。
3.感受诸葛亮足智多谋、神机妙算的本领。
1、教学重点：认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识、
2、教学难点：能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼
由于“三国”的故事在民间流传甚广，学生对有历
史背景知识的课文由浓厚的阅读兴趣。
12在今后的教学中，可采用读、议、演等多种方
式帮助学生进一步感悟人物形象，理解故事情节。
教案续页（第课时）课堂调控
“神机妙算
”什么意思？（课件出示）
3二、学习课文。
讨论交流，主要从以下几个方面思考：
可见，诸葛亮方方面面考虑得那么周密、那么成熟、那么滴水
4难怪周瑜长叹一声，说：
“（生读）诸葛亮神机妙算，我真不
如他！”㈡草船借箭成功的原因有哪些？
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，
四、课外延伸。
51.学会了课文的主要内容。
3.引起了学生阅读经典名著的兴趣。
6①引，牵；
②帮助、救助；
③引用。①犯罪的行为；
②刑法；③苦难、痛苦
①空；②不真实 ...

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关键词：教学设计 公开课 主要内容 人物性格 阅读经典