《发现生长》教学设计公开课

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2.5发现生长
【教材分析】：
本课是教科版二年级下册《我们自己》单元的第
5 课，是让学生回顾从出生到现在的生长发育
过程。《发现生长》是通过收集各种生长发育的信息，证明自己的生长变化。而这种生长的变化，需要学生用本单元第三课《观察与比较》中学习到的比较的方法，将自己过去与现在的身体各个方面进行比较、测量，寻找到身体发生变化的证据，并且会用科学规范的语言表达发现。如果条件允许，教师可以尽可能多的让学生通过观察比较、测量找到身体多个方面的变化证据，发现生长。
【学情分析
】：学生对于自己的生长情况是很熟悉的，而家长对于保留孩子的生长记录也有较强的意识，有些家长甚至会保留孩子出生时的手脚印、不同年龄的照片，不同时期的衣服、鞋、帽子以及身高和体重的数据，甚至还会保留掉落的乳牙等，这些证据都让孩子们重新看到了自己的生长变化。比较难收集的证据是孩子从出生到现在每年的身体发育记录，教师可以提前调取学生每年的体检表，也可以在课堂上测量身高、体重，尽量完善学生的数据。
【教学目标】
科学概念目标
通过对比自己从小到现在的身高、体重和衣物的大小等，学生能够知道自己的身体是在不断生长的。
科学探究目标
...

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关键词：教学设计 公开课 生长发育 孩子出生 体检表