(完整版)《认识“大约几时”》教学设计

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《认识“大约几时》教案
　教学目标：
1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和看大约几时法；
2、通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。
3、使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。使学生初步体会到生活中处处有数学。
重点：掌握认读大约几时的方法；
难点：正确说出钟面上所指大约几时。
教具准备：自制课件
1份，钟表模型
1个。学具准备：钟表模型
31个。一、复习导入，降低学习难度
1、小朋友，我们先来看一看，细细长长的是分针，短短粗粗的是时针。
2、小朋友，仔细看钟面这是几时？
二、学习新知
1、观看微课视频：学习几时刚过，也称作大约几时。
以大约3时（3时刚过），大约
4时（4时刚过）为例进行学习。
2、小朋友你们之间，一生说时刻，另一生拨，让后再呼唤角色练习。
3、做微课程上的检测题。
4、观看微课视频：学习快到几时了，也称作大约几时。以大约
5时（快到
5时了就），大约
6时（快到
6时了）为例进行学习。
5、小朋友你们之间，一生说时刻，另一生拨，让后再呼唤角色练习。
6、做微课 ...

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关键词：教学设计 完整版 安排时间 珍惜时间 小朋友