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雷达卡
《爱与智慧的教育
》读后感
曾军良，一个教育理想的追求者
，教育改革的先行者
，教育创新的探索者
，教育智慧的富有者
，教育净土的守望者
，教育奇迹的创造者
。他是个名副其实的教育激励大师，激励、唤醒过无数学生。他总是激情澎湃，总是那样成竹在胸，总是如此举重若轻
。成功做事，优秀做人，幸福生活，是他的座右铭。
《爱与智慧的教育》一书，就是
曾军良校长杰出教育智慧的结晶。
书中的“教育需要智慧之爱”给我留下了深刻的印象。
智慧的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式，是指思维倾向、思维脉络、思维策略、思维习惯等。思维方式对于教师太重要了。
教师要习惯于在矛盾中思考，在事物的互相联系中思考，在刨根问底中思考，假设多种可能性，在思考中反驳自己，防止思维方式是表面的，片面的、单向的、线性的、独断的、
非讨论性的。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子”。这种教育反差效应告诉我们：对后进生这个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳 ...
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