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高校如何打造金课，助力教学改革
去年6月，教育部召开了改革开放以来第一次新时代中国高等学校本科教育工作会议。陈宝生部长提出，
要合理增加课程难度，拓展课程深度，真正把“水课”转变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。
此后，教育部不断发出非常强烈的信号，
要求淘汰“水课”、打造“金课”
，水课”和“金课”已经成为热词
。什么是“金课”“水课”？
“水课”就是低阶性、陈旧性的课，是教师不用心上的课
。“金课”则可以归结为有高阶性、创新性和挑战度的课，既能培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维，又能够把学生的个性特点发挥出来。
但是，对于高校来说，打造“金课”，相当不易！它需要老师有较高的教学能力、教学素养和教学经验。打造“金课”，高校可以从以下方面思考：
机制驱动
建立有效的管理机制，是保证打造“金课”持续顺利进行的组织基础。
学校要成立院长亲自挂帅的领导机构，为打造“金课”工作提供强有力的组织支撑，使“金课”建设顺利推进并取得良好效果。同时
可设立“金课”建设的奖励机制，对在精品“金课”建设中成
绩优秀的学科及专业团队给予奖励，形成良好的精品“金课”建设氛围。
校本研发
立足校本才能 ...
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