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《用连乘解决问题》评课稿
范婷婷数学是思维的体操，思维是数学教育的核心。小学教学
教学，解决问题无疑是教学难点之一，而解决问题又是学生思维发展的最好验证。现在就石伟平老师的《用连乘解决问题》
这节课，结合教材作
一简单评析：
1、钻研教材，创造性地使用教材。
教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，教师在尊重教材的基础上，根据学生实际有目的地的对教材内容进行改编和加工，使教材变得更加生动活泼。本节课给出了一幅
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图，紧密联系学生的生活实际，给学生提供了鲜明的信息，并且让学生依据这些信息提出问题和解决问题。
这个环节可以让学生们先观察，自主发现有用的数学信息。
2、结合学生生活实际创设问题情境。
本节课围绕着教学目标，创设出一个个丰富的现实情境使教学材料充满了真实感，把教学与生活实际问题架起一座桥梁。学生依据这些材料解决问题，求知欲强，并体会到成功的快乐。
3、突出学生的主体地位，为学生的创造性思维提供时间与空间。
解决问题
教学重视数量关系的分析，更应该重视培养学生解决实际问题的能力。本节课的例题和练习都是由学生去分析问题和 ...
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