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兼语句教学设计
引言：兼语句作为汉语中一种重要的句式结构，具有较为独特的特点和使用规律。在语法教学中，兼语句的教学设计是一项重要的任务。本文将介绍一个兼语句教学设计的实例，帮助教师更好地引导学生掌握和运用兼语句。
一、教学目标：
1. 学生能够理解兼语句的定义和特点。
2. 学生能够辨析兼语句与其他句式结构的区别。
3. 学生能够正确运用兼语句进行表达。
4. 学生能够分析和理解他人使用兼语句的意图和表达方式。
二、教学内容：
1. 兼语句的定义和特点：兼语句是指一个主语同时带有两个或两个以上的受词。兼语句的特点是形式简洁明了，能够表达丰富的信息。
2. 兼语句与其他句式结构的区别：与并列句、动补结构等句式相比，兼语句具有更高的信息密度和语言表达的灵活性。
3. 兼语句的常见构造：介词+宾语1+宾语2，动词+双宾语。
三、教学步骤：
1. 引入兼语句的概念：通过举例和解释的方式引入兼语句的定义和特点，让学生对兼语句有一个初步的了解。
2. 分析兼语句与其他句式结构的区别：通过对比兼语句与其他句式结构，如并列句、动补结构等的差异，帮助学生理解兼语句的独特之处。
3. 呈现兼语句的常见构造 ...
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