新课程背景下如何创造性地使用教材-

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新课程背景下如何创造性地使用教材_
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　　教材是落实课程标准和实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。实际上，教材到课堂教学之间还存在着一段距离。那么，怎样跨越这段距离，使教材能充分有效地为教学服务呢?
　　　　一、认真钻研教材，是创造性地“用”教材的前提
　　　　1　不能心中无数，目标是给教师完成教学任务指明的方向。
　　事实上，教材并不局限于教科书，而是指与教科书有关的丰富多彩的教学资源。教材只是教学理念的文本体现，是师生交流的“话题”、引子，是学科内容全面、稳定、序列、准确的载体。它需要每一位教师去认真研读、感悟、领会，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的基本线索。分析教材所渗透的数学思想方法。只有这样，才能体会教材中所蕴含的教学理念，也只有在真正弄懂教材编写意图和明确把握教学目标的基础上，才谈得上创造性地处理与整合教材。例如北师大版实验教材一年级下册的“统计”一课，只需要初步体验收集、整理数据的过程，而二 ...

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关键词：创造性 新课程 课堂教学 思想方法 基本精神