等差数列教案(公开课)

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《等差数列》教案设计
授课班级
3.2.1
等差数列（一）
课2.等差数列的通项公式
.1.明确等差数列的定义
.2.等差数列的通项公式的推导和应用
.教学环节和教学内容
【复习回顾】（
2分钟）通过实例吸引
层，你能猜得出他要装上多少个彩灯吗？他的规律是怎样的？
学生，提高学生的
你能根据规律在（
）内填上合适的数吗？
(1)1
，4，7，10，13，（）学习兴趣
，培养学生的观察能力，
使学生了解等差数
列的特点。
), 23,
23.5,…
教学过(4)-7
，-11，-15，(【讲授新课】（
16分钟）通过例子，使
*nn1教师活动：分析定义
,强调关键的地方
,帮助学生理解和掌握。
学生进一步理解掌
握等差数列的定
义，并能大致了解
等差数列的通项公
(6)5, 5, 5, 5, 5, 5
……是等差数列吗？
二、等差数列的通项公式
1n2121培养学生的总
结归纳能力，使其
了得等差数列通项
公式的由来，加深
32321aad即：aada3d3431由此归纳等差数列的通项公式可得：
aa(n1)d11求得其通项
aa(n1)dn1思考：已知等差 ...

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关键词：等差数列 公开课