“短板”在哪“水”知道

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“不足”在哪“水”知道“知屋漏者在宇下，知政失者在草野
”，与人的眼睛相比，水更清楚木桶中哪块木板最短，与安全管理者相比，广大员工更清楚安全生产的薄弱环节在哪里。
传统观念认为，管理者是主动体，被管理者是被动体。因此，在安全生产管理中，偏重于单向灌输，常常是
“你说我听，你怎么说，我如何去做
”。员工习惯了空洞的说教，总是被动地接受教育，忽视了能动性的培养，同时也极大地挫伤了员工参与安全管理的积极性、兴趣
。员工的安全教育被定格在
“要我安全
”的被动管理模式，而不是
“我要安全
”的主动模式，这种
“以官为本
”的行政命令式的错误管理模式严重影响了教育的效果，成为企业安全生产管理的诟病。
事实上，每个人都具备
积极的主动改造主客观世界的自我意识。安全管理必须承认和挖掘人的主动性，尽可能把受教育
者由被动状态变为主动状态，不断激发他们的主观能动性，鼓励他们自我教育，自觉内化教育信息，实现强制性严格监督到自觉性安全管理的转变，这样才能做到以人为本。
知道“不足”在哪里的是自己。每一个人都是安全生产的管理者，管理的不仅是自己，更是身边的人和事物的安全。与管理者相比，员工与设备
“朝夕相处
...

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关键词：主观能动性 安全管理 安全生产 管理模式 生产管理