一封信说课稿

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《一封信》说课稿常海梅说教材《一封信》是人教部编本二年级上第
3单元的第
3篇课文。本单元以“儿童生活”为主题，以儿童视角表现儿童生活。因此，在设计课堂教学时,要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法.为此，我结合课后题，重点让学生讨论:露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
说学情（1)识字方面：经过一年的学习，学生已经积累了识字方法.因此，在识字环节，很多字都能够请“小老师”来讲解，给予学生更多的发挥空间。我重点总结多音字。
（2)写字方面：学生已经能够自主分析字形、结构等.
(3）理解课文：有了前两篇课文做基础,学生已经懂得对比看待问题.
三、教学目标(第一课时）
（1)、指导学生利用学过的识字方法认识“封、削”等
17个生字,知道
3个多音字的读音并组词。指导书写“今、写"等
5个生字。
（2）、正确朗读课文，了解课文大意，并能提出不懂的问题.
重点:识字、写字。
难点:多音字的读音和组词.
四、教学过程
（一）、激趣导入，板书课题并齐读.
(二）、初读课文,识写生字：
1、根据自读提示，学生自读课文。
2、识记生字（多种方法读生字，交流、小结识字方法）
（三） ...

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关键词：说课稿 课堂教学 指导书 课后题