发帖
雷达卡
《我像谁》教学设计
【教学目标】
科学观念：知道人的特征有些来自父亲,有些来自母亲,还有一些谁也不像， 这是遗传和变异共同作用的结果。
科学思维：能借助分析'
比拟、概括的思维方法进行“得出结论”的要素的 训练。
探究实践：能运用统计图、关系图等方式对调查信息进行梳理。
态度责任：在调查家庭人员特征信息的过程中，培养学生关爱家人的情感。
【教学重点】
能借助分析、
比拟、概括的思维方法进行“得出结论”的要素的训练。
【教学难点】
能运用统计图、关系图等方式对调查信息进行梳理。
【教学准备】
小镜子、学生家庭照片（最好是三代人的全家福）、调查表。
【教学过程】
一、引入活动
.边出示学生家庭照片（爷爷、爸爸、 孙子）边讲述：这是一家三代人的 照片，从照片上看爷爷、爸爸和孙子长得特别像，就像一个人似的。
.提问：在家庭中，我长昨像谁？哪些物征最像？
.学生拿出课前准备的照片，看一看、说一说在家庭中长得像谁？哪些特征 最像？
生：我的脸型长得像妈妈，我们俩脸上都有酒窝。
生：别人都说我长得像爸爸，还像奶奶。哪些特征最像，我没注意过。
二、调查
.教师给学生准备好小镜子和调查表，并帮 ...
京公网安备 11010802022788号
