七步诗说课稿

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《七步诗》说课稿
狮溪镇三合小学杨隆攀我国具有悠久的历史，非常丰富的民族传统文化.包括古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧等等.特别是诗歌
，成了我们的启蒙读物，未识字会背诗
，诗歌读背
起来朗朗上口。
因为古诗语言精炼,情感强烈，
节奏鲜明,意境优美，引导学生学习古诗,可以陶冶情操，丰富想象
；培养学生
体味祖国优美
语言文字
的能力，同时培养学生对
祖国民族传统文化的兴趣
。今天我就
上课的内容
《七步诗》
作以下几个方面
的说明.教材分析
“古诗词背诵"是对课内诗歌学习的一个延伸,主要意图是让学生通过阅读诗文
，感受自己民族的文化，开阔视野,培养情趣,体验古典诗词的意境和
韵味,进一步培养学生热爱祖国灿烂的
传统文化，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高审美情趣与文化品味
。《七步诗》是新课标人教版小学语文第十二册
“古诗词背诵
”中的第一首.本诗是三国时期魏国才子曹植所作。这首诗巧妙的运用了比兴的修辞方法,表达了诗人曹植对手足相残的悲愤。
学情分析
虽然学习古诗对于六年级学生来说已经不再是难点了，
可能老师也要求学生对这部分内容
进行读背或
默写.由于我们农村学生学习资源贫 ...

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关键词：说课稿 传统文化 学生学习 农村学生 热爱祖国