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雷达卡
《用心读懂彼此的心声》教学设计
教学背景：
处于青春期的中学生，尤其是九年级的学生，其自主独立性与个性观念越发强烈，这令许多家长头疼不已。本堂课
目的是通过
对九年级学生及其
家长共同进行
课堂的讲座和研讨，传播成功
心理健康
家庭教育的科学理念和方法，帮助
学生和家长们一起同步
提升亲子之间积极和谐沟通
的能力，
并非单一
解决教育孩子的问题。
教育理念：
任何一个问题学生都非孤自存在问题，而问题往往是源自其家庭系统内部的结构、理念、育人方式及方法等。所以对于“增进亲子关系的辅导”就要让学生及其家长同时在课堂里接受
系统性、针对性的心理健康家庭沟通模式的教育。
教学对象：
九年级学生及家长
（也是教学特色亮点：学生和家长同在一个团体辅导室接受“增进亲子关系”的沟通辅导）
。教学目标：
1、通过家长面对种种问题学生的困惑，来倾听孩子们的心声，互动中使双方理解高质量亲子沟通的意义。2、采用问卷法让双方相互了解导致问题的原因及解决方向和思路。3、
就“如何建立积极和谐的亲子关系”，多位家长现身说法，以榜样示范效应深刻影响九年级学生及家长增进亲子关系。
教学课时：
一课时。
教学方法：
讲授 ...
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