如何在数学课堂上渗透德育

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如何在数学课堂上渗透德育
今年我担任了102班的班主任。在接手这个新班之前，我便开始对这个班的规划，两年我们要做什么在一个偶然的机会，我发现了这样一句话：因为我的存在，而让他人感到幸福。正是这句话，使我茅塞顿开，我两年的规划也有了。除了让我的学生在学校学到必要的文化知识外，学会做人，学会做一个乐于奉献的人，便是我力推的。
一、在导入新课中渗透德育教育
在小学数学教学中，有志于追求课堂教学艺术的数学教师，总能注意发挥教育材料优势，充分重视导入新课的教学设计，大家都知道，一堂课好的开头是成功的一半。创设良好的教学情景导入新课，它具备强大的感召力，吸引学生的注意力，唤醒学生的思维，激发学生的求知欲望，从而培养学生的学习兴趣。因此，教师所设计的教学情境，应根据本课堂的教学内容，针对学生的实际，有机地进行德育教育的渗透，使学生在潜移默化中受到教育。例如：在教学《时、分的认识》时，教师先用课件演示春节联欢晚会倒计时的画面，让学生说出春晚的时间是几时联系春晚来导入新课，吸引学生学习的兴趣，这样既使学生对时、分有了初步的认识，又对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。从而培养学生勤奋学习，立志成才 ...

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关键词：数学课 春节联欢晚会 爱国主义教育 课堂教学 爱国主义