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习作五(指导部分)
教学目标：
1．读懂《迎六一征稿启事》，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。
2．根据征文启事的要求，进行写人的习作练习，写一个我身边的小能人。
3．学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。
教学时间：2课时。
教学重点：学习用一两个典型事例反映人物的特点写法。
第一课时教学（总第85课时）
教学过程：一、情境引入，揭示课题
1、在上次的校小小船征文中，我们班又有三篇中奖了，这充分证明了大家的成绩，我们班还有许多同学能主动向外投稿，相信马上就会有作文在更高的刊物上发表。
2、这一次我们又接到了一个征稿启事，就请大家来看一看。
板书：迎六一征文启事
我身边的小能人
二、指导学生读懂《迎六一征文启事》。
1．让学生自读《迎六一征文启事》。
2．思考：这则征文启事的要点：
（1）题目（范围）是什么
（2）征文的具体要求是什么
（3）参赛对象是什么人
（4）截稿日期是什么时候
3．学生阅读后回答。
三、指导习作
1．指导审题：教师板书作文题后，启发提问：写谁小能人可以在几个方面表现优秀的，也可以是在某个方面具备特长的
2．开拓思路，选择材料：从小能人的学习、工作、生 ...

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关键词：征文启事 征稿启事 写作方法 具体要求 身边的