获奖教师上海培训心得总结
太原市清徐县集义中心学校大常小学刘建丽
在课堂教学方面,“后茶馆式”教学让我们每一位教师注入了新鲜的活力。“后茶馆式”教学是上海静安区张人利校长带领自己的团队研究的教学模式,重在改变教师上课讲的多,但效果还很差的现状。重在提高日常教学的效率。没有固定模式,但要求教师钻研教材,课标,重难点。课始,教师就本节重难点提出几个问题,学生自己带着问题学习,自己解决不了或教师发现学生在某个问题上出错太多时,让学生小组讨论,小组解决不了,大组再讨论,还解决不了,老师再讲。这样,教师讲在关键处,学生不会处。理科可以在学生自学,老师讲解后,出一份试卷当堂考查,整个
学习过程以学生自主学习和合作学习相辅相成,无论是自主还是合作学习,必须在教师指导下进行。老师的测评题是教师自己根据教材重难点编写的,可以说,教师提前要付出很多。从这个学校可以看出,成绩提高很快,效果非常明显。一下午,张人利老师讲了很多,我很兴奋,觉得内心深处有一股热浪想要喷涌而出。从教二十年,自己也被困惑了二十年。为什么自己滔滔不绝,一再强调的重难点,总有学生不放在心上,原来是方法不对。今后,我也可以在这方面不断探索 ...


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