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雷达卡
Body Language
评价反思
罗娈任务型教学法是中学英语课程标准所推荐和提倡的外语教学法，一直以来也广为语言 学家和外语教育实践者认可和接收。而此次公开课的设计也是以任务型教学法为基础，旨在 通过合理的任务设计，层层递进，激发学生对英语阅读的兴趣。
一、教材分析和教学目标
本次课文我选择了牛津英语初中三年级
Unit
1的一篇文章，课文题目是
《Body Language
》。这篇文章是以对话的形式呈现的，但是文章内容清晰，主要讲述了如何解读肢 体语言，里面涉及的新单词主要是和肢体动作，情绪等相关的。根据这篇文章的特点，我备 课时确定了一下教学目标：
.知识目标：
（1）学生能够掌握以下动词词组：
rub the hands, hold the chin, scratch the nose, drop the shoulder, cross the arm, hold the arm. 2.
能力目标，
（1）学生通过阅读提高基 本阅读能力。
（2）学生通过文章了解如何解读肢体语言。
3.情感目标：激发学生对肢体语言 的兴趣并指引学生在生活中正确使用肢体语言。
二、教学过程
本 ...
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