完善“后”教师教育体系教师教育体系

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完善“后”教师教育体系教师教育体系
教师队伍建设是一个传统话题
,常说常新
.如何落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》
,培育新时代高质量教师队伍成为区域教育主管部门面临的新课题
.由于区域情况不同
,方法措施要有针对性
,才能具有实效性
.河南省安阳市殷都区是一个城市农村混合区
,没有师范院校和教师进修学校
.在教师教育体系中
,我们把教师教育的重点放在入职后
,简称“后”教师教育
,即通过持续对现有教师进行培训
,打造优秀的教师队伍
.在教师教育方面
,我们坚持好教师是“培养
+”的原则
,根据教师发展的阶段特点和工作实际
,提出了教师教育内容课程化、课程实施基层化、实施形式个性化的“三化”工作思路
,教师的“后”教育工作呈现良好态势
.教师教育内容课程化
.xx年春季,在殷都实验小学的教室里
,一群大学生或情绪激动
,眼里噙满泪水；或默默不语
,陷入沉思
……这是殷都区为“准”教师设计的新教师培训课程——信念课程实施的一幕
.殷都区对教师教育内容实行了课程化管理
:一是在课程管理上以现代教育理论为指导
,制定全区教师培训课程规划、分学年规划和分学期课程内容和目标
,并 ...

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关键词：教师培训 培训课程 队伍建设 教育理论 教师发展