高考文学类文本阅读应试策略4

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高考文学类文本阅读应试策略4
　　高考文学类文本阅读应试策略4 高考文学类文本阅读应试策略
　　（三）、应对考纲
　　根据具体试题中的情况，将“鉴赏评价”能力要求分为三个考点
　　1、考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力
　　[题型示例]
　　（1）、在“……”一句中，作者为什么要用“××（词语）”？这样写有什么好处？
　　（2）、“……”，这里的“××（词语）”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？
　　（3）、文中“……”一句，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。
　　（4）、根据你的体会，分析“……”这句话在文中的作用。
　　（５）、为什么说“……”？请联系“……”，分析这句话的含义。
　　[典型例题]
　　（2022年江苏卷）《麦天》
　　文章最后说麦天的忙碌、喜悦“把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味”。请联系全文，简要说说你对“鲜亮”与“滋味”的理解。
　　“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香”。这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。
　　（2022年山东卷）《灯火的温情 ...

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关键词：文学类 能力要求 收割机 表现力 江苏卷