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为习作教学插上真情的翅膀
摘要小学语文的重中之重是作文。要让学生习作时写出自己的个性，最根本的就是让学生用自己的笔去展示自己的风格，去阐述自己的心声。多年的教学实践表明，让学生作文生活化、个性化，对作文赏识化，具有非常重要的作用。
关键词习作教学
尊重个性
赏识一、开渠导源――为自由习作引进潺潺活水
叶圣陶先生曾说：“生活如源泉，文章如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”
情境一：六年级学生的成绩影响着整个学校的荣誉。
xx年我接手的这个班××同学不想上学了。他如果不来参加考试的话，将作零分处置。为这事，学校领导找我谈话，让我不要给学生施加压力，改变一下管理班级的方式。怎么办
?放学后，我立即去找他，他不在家，早上出去至今未回，这更让我担心。直到深夜，他回来了，推开门，见我坐在那儿，更是吃了一惊。那夜我们谈了好久。原来他这几天迷上了电脑游戏，想逃避枯燥的学习生活。经过我的耐心劝导他答应跟我回校就读。第二天，我把他带回了班级，他低着头，我的
心情也很沉重。我先在班级里做了自我检讨，那时心里的委屈和难过无法形容，我在
50多名学生面前哭了，这是我工作十几年来第一次在学生面前流 ...

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关键词：不想上学 电脑游戏 参加考试 小学语文 生活化