音乐《大鹿》的评课稿

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音乐《大鹿》的评课稿
现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段
,新的教学方法还刚刚起步
,老的教学思想已经根深蒂固
,如何上好一堂让学生喜欢的音乐课
,尤其是对工作不久的音乐教师来说
,确实是一件不容易的事
建设小学林冬冬老师上的课是二年级的一节音乐课——第
9课《美丽的动物——
1、大鹿》这节课一开始
,林老师采用情景教学的方法
,以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课无论老师
,还是学生
,都在轻松的音乐活动情境中合作
,共同完成本课的学习学生学得较轻松
,学得愉快今天的教学效果是不错的
一、老师在熟悉音乐教材中
,创造性地编排教材
,面向全体学生
,制定好切实可行的教学目标和教学步骤
,注重音乐与自然
,音乐与人文的结合
,为取得优良的教学效果打下了基础
二、教学中
,老师把握住每一个教学环节
,注意挖掘教材的旋律美、节奏美在教师循序渐进的引导中
,通过听《龟兔赛跑》片段
,在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中
,充分地感受了歌曲旋律美
;唱《大鹿》
,引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿
,懂得团结友爱、助人为乐的道理学生初步唱出了歌曲中 ...

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关键词：森林之旅 循序渐进 助人为乐 根深蒂固 龟兔赛跑