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指导百法
3232．学会用事实说话
读同学们的习作，常有这种感觉：文章没有劝告力，中心思想不是
通过细致的描述或刻画表现出来的，而是靠
"喊'
出来的。一句话，文章空洞，缺少具体内容、具体事例。
例如，写
?我的老师
?：全篇都只是泛泛地写老师早起、晚睡，工作很辛苦；带病上班、教课，一心扑在教育事业上；冒雨家访、补课，
特殊关怀同学的学习；带同学去医院、给同学端水送药，时刻把同学的
安康放在心上。这位老师的确是一位特殊好的老师。只是由于文章缺少
具体详实的事例，因此使人总感觉文章没有劝告力，人物形象苍白，难
以给人留下深刻的印象。
又如，写
?假设我是班长
?：通篇反复重复
"假设我是班长，我会
怎么怎么样
'
，喊口号，空发谈论。在什么状况下？在这种状况下
"我'
到底会怎么样？
"我'
为什么会这样？文章没有具体记叙，少具体事例。
因此，让人感觉他这名
"班长'
并不比现任班长超群多少。
写文章，用来直接提示中心思想的
"点睛之笔
'
不行少，但务必要
杜绝那种全文空洞、泛泛陈述的做法，即要让具体事实来说话。
大家读读下面 ...

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关键词：中心思想 教育事业 我的老师 怎么样 同学们