浅谈核心素养在数学课堂上如何落实

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浅谈核心素养在数学课堂上如何落实
“教育要学生带走的不仅是书包里的东西,还有超越书本知识的人的素养.” “人们在掌握知识时，如果没有理解意义，那么,在知识被淡忘后，它就很难留下什么；如果人们在学习知识时理解了对它生命的意义，即使知识已被忘记,这种意义定可以永远地融合在生命之中 。”数学是每一个孩子从求学开始都必须要学习的主课，它教给孩子们的不应只是冰冷的数学知识,更重要是要教给学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题.王尚志教授曾经举过一个发人深省的例子：一所“985"高校，学生的高考数学平均分在125以上,入学后的10月份组织学生做过的高考题目的考试，平均分降到100;到同一年的12月再考一次同样的题目,平均分只有及格。这说明很多题目学生做过就忘了,考那样的题目,高中那样的教法，没有多大积极意义，学生的能力并没有得到真实的提高。社会的发展需要教育输出真正有能力，有才华的学生,高考制度与高中课程的改革，应该给学生脱颖而出的机会与条件。中学数学课程的学习不只是为了升学考试，更是为了把数学本身的学科意义渗透到学生的思维品质,实践操作，认知情感当中，提高学生的数学素养。所以,作为数学 ...

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关键词：数学课 数学课程 积极意义 脱颖而出 数学知识

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