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《给予树》实录稿之一
张老师是我们组唯一的一位已评了小中高的老师，又是市教坛中 坚，是我们学习的榜样.这次的课，从试教开头，我可谓是全程跟 踪学习，我觉得这是一节真实的阅读课。观赏完这节课，我收获 不少，所以想谈谈自己对这节课的理解和感受。
整体而言，张老师这一课的教学，围围着“赐予”的话题，绽 开了一系列极有价值的研读活动。
导入部分以“圣诞节你最快乐的是什么”这个话题导入，从儿 童生活世界入手，让同学感受到生活的乐趣，回味生活的欢乐, 再次感受节日生活的美，身心获得愉悦，在愉悦中拉近与文本的 距离，激发学习的爱好，从而引出课题：赐予树。这种形式的导 入，一来活跃了课堂气氛，拉近了同学与老师的距离；同时，话 题所体现出来的也正是这篇课文要带给读者的。
字词教学中班级字词教学仍是重点，特殊是第一课时.字词教 学不但关系到同学的基础学问是否学扎实，而且也是深化理解文 本主题的基础.在这节课上，春宵老师对字词的教学可谓独具匠 心.在同学初读课文后，她分四组出示词语，读后有针对性地理解 意思，最终选一组词说优秀说课文的内容，在让同学把握课文主 要内容的同时，又巩固了词语的意思，并能敏捷运用. ...

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