[学习资料] 5-6岁普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳态度及其干预研究 [推广有奖]

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ruhemiadui 发表于 2025-10-10 11:15:49 |AI写论文

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5-6岁普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳态度及其干预研究
随着学前融合教育的推进,越来越多的特殊需要幼儿进入普通班级与普通幼儿一起接受教育。促进普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳,是学前融合教育的主要目标之一。普通幼儿的接纳关系到特殊需要幼儿的心理健康、学校适应和社会适应,也关系到普通幼儿对特殊需要幼儿的尊重、包容及其对人类差异性与多样性的接纳。因此,普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳是社会融合的基础,也是高质量学前融合教育的重要保障。
本文以5-6岁学前幼儿为研究对象,采用心理测验法、社会测量技术、访谈法和实验法等研究方法,考察了普通幼儿对特殊需要幼儿接纳态度的现状及其影响因素,并在此基础上进一步探讨了融合对接纳态度的影响以及通过绘本阅读活动和合作游戏活动对接纳态度进行干预所取得的效果,以深入地了解普通幼儿对特殊需要幼儿的接纳态度,为相关的理论和实践工作提供参考与借鉴。研究一为幼儿接纳量表第二版(ASK-R)的中文修订。该研究以中国5-6岁学前幼儿为样本,翻译和修订了ASK-R,形成了ASK-R的中文修订版ASK-CR,并在此基础上进一步考察了ASK-CR的信度和效度等心理测量学指标。结果显示,AS ...