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雷达卡
《h20
各数的认识》教学反思
《11-20
各数的熟悉》教学反思
11—20各数的熟悉，它既是
10以内数的熟悉的连续，同时又 为学习
20以内的加、减法做好预备。学前班同学基本上已经会 数数到
20,也已经熟悉
H20的数，因此本节课的教学重点是 使同学在实践操作、合作沟通的过程中，理解
"10个1是一个 十”把握一个十和几个一表示十几。
1、注意创设情境，在欢乐中学习。
学前班同学年龄小，以详细形象思维为主，本节课的内容都是 抽象的数字，单凭老师讲同学一点爱好也没有。因此我设计了用 小木棒数数的方法。让同学在数数的过程中学习了
11-20
的各数, 知道
20以内数的挨次和大小，把握了它们的组成。并通过大量 的操作活动和多媒体课件的演示，使所学的新学问不断内化到已 有的认知结构中。
2、注意动手操作，在玩中学习。
教学中从同学的认知规律和学问结构动身，让他们通过有目的 的操作、观看、沟通、争论，从直观到抽象，主动构建自己的认 知结构。如：在理解计数单位“十”，建立“十进制”的概念时， 把
12根小棒作为讨论材料，借助小棒，把抽象的数详细化，围 绕中心问题“这些小棒怎样摆让人能 ...
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