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《阿房宫赋》课堂教学实录
《阿房宫赋》里面所给予的感情，不仔细去分析的话真的随时会错意，下面我带大家走进《阿房宫赋》的世界。
教学目的：
1.理解常见文言词语的含义和用法。
2.了解体会对秦亡的缘由的看法，以及文章的写作目的。
3. 感受课文形象生动的比方、丰富瑰丽的想像、大胆奇怪的夸张特点。
4.体会本文骈散结合的特点
教学课时：2课时。
第一课时
一.教学导入：
“以史为鉴，可以知兴衰”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下，贾谊写了《过秦论》，其中心论点是：“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的状况，主见施行仁政。同样是总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世，那么，在这篇赋中，杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。
二.介绍：
杜牧(803~852)，字牧之，唐代京兆万年(陕西西安)人，有名诗人、文学家，唐宰相杜佑之孙。文宗太和二年(828)进士，授弘文馆校书郎。文人耿介，不屑逢迎。曾为宣州、扬州等府署幕僚。回京后，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史， ...
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