把作文的评价修改的主动权还给学生把作文批改的主动权还给学生

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把作文的评价修改的主动权还给学生把作文批改的主动权还给学生
著名教育家叶圣陶先生在《大力研究语文教学
,尽快改进语文教学》中指出
:“学生作文教师改
,跟教师命题作文学生作文一样
,学生处于被动的地位
,能不能把古老的传统变一变
,让学生处于主动的地位呢
?假如看重在培养学生自己改的能力
,教师只给些指点和引导
,该怎么改让学生自己去考虑去决定
,学生不就处于主动地位了吗
?养成自己改的能力
,这是终身受用的。”这段话明确地提出了教学中的作文评改应以学生为主。
传统的作文教学方法是学生写老师改
,这样往往费力不讨好。学生拿到作文本后只看一眼等级或分数就塞进了书包。写得好的不知道自己的习作好在哪里
,写得差的就更不知道自己作文差在何处。老师数天的劳动被他们浪费得一干二净。能否像叶老提出的那样“把古老的传统变一变”
,做到充分调动学生的主动性
,真正提高作文的效率呢
?近几年在课题研究中
,我指导我县实验老师慢慢尝试“从扶到放
,实现自改”
,变老师批改为指导学生修改
,逐步开始培养学生改作文的能力
,取得了明显的效果
,具体作法是
:一、采取各种方式激发学生自改作文的兴趣
学习兴趣是学生 ...

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关键词：主动权 教学方法 课题研究 主动地位 学生处