《写字》教学总结
《写字》教学总结1
刚刚过完春节全体师生返校,学校就全面主动地绽开了特色化工作。在开学其次周我校开展了“矫正握笔姿态培训周”活动。学校首先培训了老师,然后由任课老师或班主任培训同学。学校给各班下发了培训材料,让同学背熟把握正确的握笔姿态培训学问并运用到平常的写字实践中。在第三周的周末学校对各班同学的正确的握笔姿态进行了测试,主要从同学对正确的握笔姿态的理论学问把握状况和实际握笔姿态是否正确两方面进行测试。经测试发觉高班级同学对学问的把握和握笔姿态都比低班级好。学校生记东西慢,握笔姿态不能坚持。
其次是部分同学的握笔姿态不能坚持下去,这些都有待连续强化同学的握笔姿态,直至同学将握笔姿态矫正过来并养成良好的习惯。
其次,各班仔细运用“先学后教,当堂训练”模式上课,严格按教育局推行的写字教材上课。对教材上的“练一练”,老师仔细批阅,评出分数。在教室中开设“周写字评比专栏”,根据分数分等级〔甲、乙、丙、丁〕进行公布。
第三、在十月份18日——22日我校开展了写字赛课活动,全部写字课老师全部参加了赛课活动,老师们仔细备课,把“先学后教,当堂训练”的教学模式运用到课堂中,极大地提 ...


雷达卡


京公网安备 11010802022788号







