美术教师校本研修学习计划
作为一名美术老师,我们知道怎么样书写自己的研修学习计划吗?以下是整理好的美术教师校本研修学习计划,欢迎大家阅读参考!
一、问题的提出:
随着课程改革的进一步深入,使美术常规教学由过去基于学科本位的学科教学转变为综合审美能力的教学,由此带来的是美术教学学科性的削弱和普及性、实践性、生活性的加强,教学中涉及的知识面更广、艺术形式更多、生活经验更丰富,工具材料更加多样。在使多数学生更容易参与到学习活动中的同时,也增加了教学组织、管理的难度,教学过程中的不确定因素增加,师生课前的准备工作量加大。基于这种现状本学期以“多任务、目标下的教学组织”为研究的主要内容。
二、问题归因:
1、教材内容的多样性设计客观上使学习内容、组织形
式、学生参与方式,任务目标呈现复杂多样的状况。
2、教学开展所依赖的大量、多样的工具材料客观上加强了教学目标、任务的多样性。
3、学生对美术学习的关注不足、理解不到位、准备不充分造成课堂教学过程中出现教学目标、任务的无奈的多样性。
4、学生认知能力、水平,兴趣爱好、情感态度的多样造成事实上的发散性任务、目标。
三、实施措施:
1、了解学生,有的放 ...


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