《地球爷爷的手》教学反思

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《地球爷爷的手》教学反思
《地球爷爷的手》教学反思1
　　教学目标
　　1、认识俩、摘等7个生字，会写球、玩等6个生字。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
　　3、初步了解地心引力这一科学常识，激发学生探求科学奥秘的兴趣。
　　设计理念
　　1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
　　2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。
　　3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解地心引力，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。
　　教学准备
　　课件
　　教学过程
　　一、激趣导入，揭示课题
　　l、喜欢玩纸飞机吗？玩的时候最希望看到什么？（学生各抒己见）
　　2、师生一起放飞已折 ...

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关键词：教学反思 各抒己见 学习活动 学生学习 小学生